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  • Ce cours développe une approche permettant d'identifier les différents processus sédimentaires et les différents types de roches sédimentaires. Il permet de comprendre la genèse des roches sédimentaires ainsi que le contexte paléogéographique de cette genèse. En sédimentologie aussi bien que dans les autres domaines des sciences de la Terre "il vaut mieux avoir une tête bien faite qu'une tête bien pleine".


    Les éléments du cours qui seront présentés n'ont pas une vocation encyclopédique. Les modules de ce cours se focalisent aussi bien sur les facteurs et processus sédimentaires que sur la formation des sédiments et des roches sédimentaires. Le plan adopté suit l'agencement logique des étapes du cycle géodynamique externe comprenant : les processus sédimentaires (altération, désagrégation, production biogène et chimique...), la formation des particules sédimentaires, la mise en place des sédiments, la lithification (des sédiments à la roche). Le dernier module, à caractère synthétique, traite des environnements de dépôts.
  • La tectonique est une discipline de la géologie qui étudie la nature et les causes des déformations des ensembles rocheux. Les connaissances en mécanique et en rhéologie servent de base à l'étude des déformations. Elles permettent de comprendre et d'analyser le comportement des roches en réponse à des contraintes.

    L'approche en tectonique consiste à décrire puis à analyser les corps géologiques déformés en relation avec les mouvements (aspect cinématique) et les forces qui les ont créées (aspect dynamique).

    Aux structures primaires contemporaines de la sédimentation (stratification, figures sédimentaires) ou de la mise en place (fluidalité, litage magmatique...), s'ajoutent postérieurement des structures secondaires ou acquises. Ce sont entre autres les plis, les failles, la schistosité, la foliation, les joints et les fractures d'extension.
  • Le choix du sujet est lié à ma formation initiale qui est la Géographie Physique. Le principe est de mettre en ligne le contenu du cours tout en me référant aux cours précédemment suivis. Je vais essayer de mettre en place les dix chapitres qui seront précédés d'une introduction et d'un avant propos. Chaque chapitre sera illustré et ou complété avec des images du contenu ou téléchargées à partir d'un site web.
    A la fin du projet, notre objectif (tous les experts), est d'être en mesure de mettre en place un contenu sur une plate forme d'enseignement à distance comme celle du projet Coselearn.